Chatbots kan styrke elevernes skrivekompetencer

“Lektor på læreruddannelsen UCN i Aalborg Bodil Christensen har indstillet Victoria Lund Bjerremand Reiche til Lærerprofession.dk med begrundelsen: ”Victoria Reiches bachelorprojekt skal indstilles, fordi det er skarpt, klart, udforskende og relevant for praksis. Det er en afprøvning af ny teknologi i danskfagets skriveundervisning. Det er et bud på, hvordan chatbots kan bidrage til elevernes skriveudvikling. Der er gjort brug af (en hel del) al den viden, der indtil videre findes på området, men der er arbejdet undersøgende med området. Og så er det formuleret så klart.” Projektet konkluderer, at anvendelsen af chatbots i skriveundervisningen må forstås som et didaktisk spændingsfelt. På den ene side kan teknologien fungere som en procesunderstøttende skrivevejleder, der bidrager med feedback, ideudvikling og sproglig stilladsering. På den anden side indebærer anvendelsen en risiko for ukritisk brug, manglende udvikling af tekstens overordnede struktur og en forskydning fra proces til produkt, hvor eleverne i mindre grad engagerer sig i de skrivehandlinger, der ligger til grund for en sammenhængende tekst.. Læs hele projektet her: Chatbots i danskfaget Lærerprofession.dk præsenterer og offentliggør de bedste bachelorprojekter fra læreruddannelsen og de bedste pædagogiske diplomprojekter fra skoleområdet. Et projekt indstilles af eksaminator og censor. Se indstillingsskema og tidsfrist på sitet. Uafhængige dommere – lærere, skoleledere, skolechefer, undervisere fra læreruddannelsen og forskere -finder hvert år tre projekter, der tildeles priser. Læs om formålet og se dommerkomiteerne på L ærerprofession.dk Lærerprofession.dk drives i fællesskab af Danske Professionshøjskoler og fagbladet Folkeskolen/Folkeskolen.dk. Projektet støttes af LB Forsikring, Gyldendal Uddannelse, Akademisk Forlag, Hans Reitzels Forlag, Forlaget Klim, Jydsk Emblem Fabrik A/S og Sinatur Hotel & Konference. The post Chatbots kan styrke elevernes skrivekompetencer appeared first on Folkeskolen .

Summary generated from the RSS feed of Folkeskolen. All article rights belong to the original publisher. Click through to read the full piece on www.folkeskolen.dk.