“Desde nuestra Universidad promovemos que en el Perú se dialogue, y se llegue a acuerdos con el objetivo de mejorar y abordar los desafíos que tenemos por delante. Ese mismo espíritu lo impulsamos en la PUCP. Por ello, el 28 y 29 de abril, llevamos a cabo el Taller de Autoridades 2026 “El profesorado, pilar fundamental de la excelencia en la PUCP”. En este espacio, más de 140 participantes -entre autoridades y representantes de docentes, estudiantes y administrativos- dialogaron, trabajaron en conjunto y dieron propuestas en torno al rol, bienestar y desafíos de los profesores. El evento fue organizado por la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DAPE). Los debates que hemos tenido responden a la pregunta mayor de cuál es el modelo de universidad que queremos. El reto es fortalecer lo avanzado con mayor articulación y calidad. Nos corresponde actuar con responsabilidad, orden y visión institucional». Dr. Julio del Valle Rector de la PUCP En la inauguración, el rector Dr. Julio del Valle enfatizó la importancia de reconocer nuestra diversidad y gestionar para servir: “La comunidad PUCP es el centro de nuestra dedicación y decisiones. Si queremos contribuir al bienestar, crecimiento y excelencia de la Universidad, hay que tener disposición de escucha y espíritu de diálogo para identificar los desafíos, y definir colectivamente propuestas que pongamos en práctica”. El profesorado es un actor clave tanto en la formación de los estudiantes como en la investigación y gestión. Por ello, al hablar de sus distintas dimensiones, “definimos el corazón mismo de la Universidad: qué valoramos, qué priorizamos y qué futuro queremos para ella”. Fortalecer las distintas facetas del profesorado Las universidades, así como la sociedad, atraviesan una transformación. Si antes se organizaban y realizaban sus actividades en un contexto sobre todo académico, ahora también existe un modelo gerencial orientado a la aplicación en desafíos reales, con participación de distintos actores de la sociedad y una producción transdisciplinar. Ese fue el contexto que puso en debate la especialista en gobernanza universitaria Dra. Mónica Marquina en su conferencia “La profesión académica: entre la tradición y el gerencialismo. Tendencias globales y regionales”. “El desafío es cómo combinar la tradición académica con la gestión institucional, evaluación legítima, planificación y reconocimiento de la diversidad del trabajo universitario en América Latina”, señaló. El desafío es cómo combinar la tradición académica con la gestión institucional, evaluación legítima, planificación y reconocimiento de la diversidad del trabajo universitario en América Latina”. Dra. Mónica Marquina Especialista en gobernanza universitaria En ese contexto, ¿cuál es el papel del docente? Marquina comentó que hay profesores enfocados en el dictado de clases, en investigar, en gestionar programas académicos, etc. Ante ello, sostuvo que “hay que fortalecer la investigación, valorar la docencia, promover la internacionalización sin transformarla en un privilegio, evaluar con criterios rigurosos sin reducir el trabajo académico a indicadores estrechos, incorporar la gestión profesional y reconocer la responsabilidad social como parte del sentido universitario”. La conferencia fue un importante insumo para el posterior debate realizado en las diferentes mesas. Taller de Autoridades PUCP: dialogar y proponer en conjunto Decanos, jefes de Departamento, miembros de la Asamblea Universitaria, representantes estudiantiles y directores académicos y administrativos intercambiaron opiniones en un diálogo que permitió reconocer la realidad heterogénea del profesorado de la PUCP, sus aportes y necesidades. Ese intercambio de opiniones e identificación de oportunidades de mejora estuvo organizado en 9 mesas de trabajo, integradas cada una por 15 miembros; así, distintas perspectivas confluyeron durante la primera jornada de trabajo. Ha sido un espacio muy provechoso porque se escuchó la perspectiva de todos. Proponer mejoras en los aspectos del profesorado repercute positivamente en la calidad de enseñanza que nosotros recibimos”. Marirene Vásquez REA y estudiante de Comunicación para el Desarrollo Entre los participantes se encontraba el estudiante de Ingeniería de Minas y REA Ignacio Diez, quien comenta: “Estos encuentros son clave en una universidad que se autogobierna, porque refuerzan la necesidad de escucharnos para avanzar como comunidad, y nos dejan reflexiones y propuestas importantes sobre cómo mejorar en distintos procesos”. Por su parte, la alumna de Comunicación para el Desarrollo y REA Marirene Vásquez señala: “Ha sido un espacio muy provechoso porque se escuchó la perspectiva de todos. Considero que proponer mejoras en los aspectos del profesorado repercute positivamente en la calidad de enseñanza que nosotros recibimos”. Estos encuentros son clave en una universidad que se autogobierna, porque refuerzan la necesidad de escucharnos para avanzar como comunidad”. Ignacio Diez REA y estudiante de Ingeniería de Minas Los temas que abordaron las 9 mesas de trabajo Política de planificación docente Formación y desarrollo del profesorado universitario Evaluación y carrera profesoral Desafíos de la docencia a tiempo parcial por asignaturas Reconocimientos y carrera profesoral Rol del profesorado en la investigación, innovación y creación Desafíos de la internacionalización del profesorado Bienestar del profesorado Responsabilidad social, vinculación con el entorno e impacto social Presentación y debate de las propuestas En la segunda jornada del Taller de Autoridades 2026, los representantes de las 9 mesas de trabajo presentaron el diagnóstico, conclusiones y propuestas en torno al profesorado que idearon con entusiasmo y responsabilidad de manera colectiva, igualitaria y reflexiva. Después hubo un espacio de diálogo -moderado por nuestro equipo rectoral- donde los participantes realizaron preguntas y dieron sus impresiones. Ha sido un espacio muy importante para, entre todos, escucharnos, conocer lo que sucede en otras áreas de la Universidad, intercambiar ideas y trabajar en conjunto sobre las necesidades de los docentes. Ahora hay que aterrizar las propuestas a las que arribamos y sacarlas adelante para contribuir con los objetivos estratégicos de la PUCP”. Dra. Augusta Valle Directora académica de Planeamiento y Evaluación La directora de la DAPE, Dra. Augusta Valle, resaltó el valor de este encuentro: “Ha sido un espacio muy importante para, entre todos, escucharnos, conocer lo que sucede en otras áreas de la Universidad, intercambiar ideas y trabajar en conjunto sobre las necesidades de los docentes. Ahora hay que aterrizar las propuestas a las que arribamos y sacarlas adelante para contribuir con los objetivos estratégicos de la PUCP”. Asimismo, agradeció a los participantes y al personal de su dirección y de la Oficina de Eventos y Viajes por la organización y apoyo. Poner a la PUCP primero El equipo rectoral clausuró el taller con un mensaje que destacó la importancia del diálogo abierto y propositivo, y la participación de la comunidad universitaria para abordar los principales desafíos institucionales. La vicerrectora administrativa, Dra. Mónica Bonifaz, señaló: “Tenemos que ser más ágiles para revisar nuestra normativa y llevar a cabo las reformas más importantes (…). Valoro mucho que este espacio de diálogo tuvo mucho respeto y tolerancia. La tarea no solamente fue desafiante, sino sobre todo satisfactoria”. Ser una universidad que forma e investiga implica reconocer tanto la investigación como la docencia, poniendo en ambas misiones fundamentales el esfuerzo y la inversión que ameritan». Dr. Waldo Mendoza Vicerrector académico Por su parte, nuestro vicerrector académico, Dr. Waldo Mendoza, señaló algunos retos recogidos en las dos jornadas. Entre ellos mencionó: “Ser una universidad que forma e investiga implica reconocer tanto la investigación como la docencia, poniendo en ambas misiones fundamentales el esfuerzo y la inversión que ameritan; y también que la propia comunidad PUCP reconozca el valor que tienen”. Convocamos a toda la comunidad que se dedica a estas áreas a armar juntos el Plan Estratégico de Investigación, Creación e Innovación del VRI. La coordinación y organización son vitales para servir mejor”. Dr. Eduardo Ísmodes Vicerrector de Investigación Asimismo, el vicerrector de Investigación, Dr. Eduardo Ísmodes, contó: “Convocamos a toda la comunidad que se dedica a estas áreas a armar juntos el Plan Estratégico de Investigación, Creación e Innovación del VRI. Es lo que nos guía y a partir de ello tratamos de ser más eficientes (…) La coordinación y organización son vitales para servir mejor”. Tenemos que ser más ágiles para revisar nuestra normativa y llevar a cabo las reformas más importantes (…). Valoro mucho que este ha sido un espacio de diálogo con mucho respeto y tolerancia». Dra. Mónica Bonifaz Vicerrectora administrativa Por último, nuestro rector sostuvo: “Los debates que hemos tenido responden a la pregunta mayor de cuál es el modelo de universidad que queremos. El reto es fortalecer lo avanzado con mayor articulación y calidad. Nos corresponde actuar con responsabilidad, orden y visión institucional. Y, aunque haya diferencias, debemos tener cohesión y poner siempre a la PUCP primero”. De esta manera, concluyó el Taller de Autoridades 2026. Ahora, lo que empieza es aterrizar los consensos y propuestas logradas en beneficio de toda nuestra comunidad.
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